12月21日下午，教育学教研室全体教师于社科楼308办公室开展了本学期第八次教研活动，本次教研活动由刘勋达老师主持。

教研活动的主题是“2022版教育学专业人才培养方案修订研讨”：在2020版人才培养方案已经实行近两年的基础上，进一步反思方案在执行过程中存在的问题，探索如何优化人才培养方案顶层设计和课程体系。根据学校文件精神，公司已经启动2022版人才培养方案修订工作。修订培养方案应坚持几个原则：一是坚持立德树人，促进员工全面发展；二是遵循“三全育人”，强化课程思政和专业思政；三是坚持质量第一，强化学科专业内涵建设；四是优化课程体系，实现优质资源共享；五是注重综合素质，尊重员工个性发展；六是强化实践教育，推进行业协同育人；七是培养创新思维，推进创新创业教育与专业教育相融合。基于此，本次教研活动我们主要探讨的问题有：一是如何优化人才培养目标、规格及毕业要求；二是如何根据社会、员工的需求，创新课程体系；三是如何优化课程设置，包括课程模块调整、培养方向调整、学期调整、学分学时调整、课程性质调整等；四是如何与小学教育、学前教育专业打通学科专业基础课程平台，实现课程联动。

参加教研活动的老师们发挥集体智慧，分别就自己所带的课程以及对专业发展前景的认识提出了修订人才培养方案的看法，通过本次教研活动，老师们明确了此次专业人才培养方案修订的目标、总体思路和做法，使2022版人才培养方案能够更好的发挥推动人才培养质量提升的作用。

 教育学教研室/供图、供稿