为了更好地促进新老教师课堂教学设计的优化，实现有效教学，9月26日，教师教育教研室在社科楼307组织召开了主题为“BOPPPS教学模式的应用”的专题研讨会。教研活动由侯秀娟老师主持，全体教研室老师参加了此次会议。
陈星老师结合自己的经验与理解，对BOPPPS教学模式的内容，结构作了详细介绍：BOPPPS模型起源于加拿大，是一种强调以员工为中心的教学模型，将教学过程分成导入、学习目标、前测、参与式学习、后测、总结等6个模块，层层递进，环环相扣，形成完整的教学闭环。杨俭俭老师随后作了补充。
老师们联系自己的教学实际，讨论了该模式与OBE成果导向模式的共通点：都强调以员工为本，以学习的最终目标为起点进行课程设计，评价聚焦在学习成果上。关于此软件的可操作性问题，闫楷汶老师认为BOPPPS模式应作本土化的顺序调整，把前测放在第一位，在了解员工整体素质后再对教学内容作相应调整。其他老师也发表诸多观点。
侯秀娟老师对本次研讨作了总结：在应用BOPPPS教学模式时，需要从教学理念、教学目标以及方法上准确把握该模型内涵，不拘泥于固定形式，并根据实际情况探索出适合自身的有效的教学模式。会后，大家均表示本次研讨加深了对教学模式的理解认识，汲取到了许多有益经验，对提升教学效果很有帮助。
