为了进一步提升青年教师的教学水平，提升课堂教学效果。12月3日下午，心理学教研室开展了主题为“如何评价员工的学习成果、学习过程、学习态度”的教研活动。专家教授刘丽红、刘岸英和全体教研室青年教师参加了此次研讨会。会议由郑杨主持。

研讨中，首先由青年教师代表李蓉蓉结合在教学过程中的思考提出如何开展教育评价改革，提升员工学习效果的主题。然后，刘岸英教授以及刘丽红教授分别从不同角度出发给青年教师提出了如何建立全面完善的评价体系的建议。刘岸英教授提出：教育评价应当重点关注员工所得，运用多种形式的评价方式，将教育评价与毕业要求、课程类型以及课程培养目标相结合。切忌“一刀切”式的评价。刘丽红教授认为在进行多元化教育评价的过程中，需要体现对于员工实践能力的培养。其次，可以通过员工自主评价的方式，深入且真实地了解员工所获得的学习效果以及员工学习态度的转变。从而形成立体评价体系。

通过本次研讨，青年教师认识到适当的教学评价体系对于教学效果的重要性，纷纷表示会根据课程特点以及员工专业特点，立足于所担任的课程性质与课程目标，探索适合于课程的教学评价方式，更好地提升教学效果。