12月10日下午，心理学教研室在社科楼407办公室开展了主题为“如何提高教学方法和学习方法的吻合度”的教研活动，教研室全体教师参加了此次活动。
会上，首先就大学教师的教法方法进行研讨。王可教授提出他在实践的过程中，发现员工在筛选课表重点、制作思维导图时存在一定的不足。究其原因发现，员工阅读量较少，理解能力不足。因此，他倡导概念化教学，教学中最初应当让员工把基本概念搞清楚；刘丽红教授提出每门课可以增加2-3本书目阅读，通过大量阅读提升员工的理解能力；刘岸英教授提出员工的学习状态及知识储备都会影响员工的理解，教师应当在学习的理解、巩固、应用的环境使用不同的教学方法。青年教师陈小静也提出教学方法应当根据员工情况、知识内容作相应调整。
此次教研活动，使青年教师将教学模式转向了对教学方法和学习方法吻合度的关注上，老师们纷纷表示，受益匪浅。
