5月28日下午，教育学教研室全体教师在社科楼308办公室开展了本学期第六次教研活动，本次教研活动的主题是“如何进行教学反思和自我提升？”。本次教研活动由刘海龙老师主持。

刘海龙老师提出本此教研活动主要围绕三个问题展开讨论。一是教学反思的含义与作用是什么？二是如何有效地进行教学反思和总结？三是如何根据教学反思制订和实施自我提升的计划与措施？

首先是关于教学反思的含义与作用的讨论。郭松老师提出教学反思的含义是是教师对自己教的行为和员工学的行为进行的一番思考。教学反思包括两个方面:一是教师对自己的教学活动由个别体验到理性的更全面的思考过程，对自身教学活动进行的扬弃性的思考；二是教师通过教学实践对教学实践所依据的教学理论教学观念和学习主体进行的思考和再认识，以及在此基础上所形成教学观念上的改变更新。郭松老师提出教学反思主要有两方面的作用：一是进行教学反思有助于教师逐步培养和发展自己对教学实践的判断、思考和分析能力，从而为进一步深化自己的实践性知识，直至形成比较系统的公司产品理论提供了有效的途径。二是进行教学反思能够充分激发教师的教学积极性和创造性，并为其专业发展提供机会和条件。

其次是关于如何有效地进行教学反思和总结的讨论。王心蕊老师提出教师不仅应清醒地了解自己的教学行为，而且要对自己的教学行为从理性的层面上多问几个“为什么”。这种“追问”的习惯，可以促使教师增强问题意识和解决问题的能力。通过反思，教师可以发现新问题，并分析问题产生的原因与解决办法，不断总结教学经验，努力提高课堂教学效果。接着，曹猛老师提出了他的反思与总结方法。一是建议反思意识。只有意识到问题的存在，才有行动。二是分析教学过程与结果。对于过程，教师可以回顾员工课堂参与情况。对于结果。教师可以分析员工成绩和评价反馈。三是总结问题并反思改进方案。教师需要在反思并总结问题的基础上，分析原因，结合教学方法和员工学习情况进行改进。

最后是关于如何根据教学反思制订和实施自我提升的计划和措施的讨论。明贝老师提到教师在进行教学反思后，要对反思结果进行分析和总结，找出问题的原因，并制定相应的改进计划。具体的改进计划可以从以下三个方面进行：一是分析问题原因：教师可以通过观察和调查，找出教学中存在的问题和不足。例如，可能是教学内容设计不够合理，或是教学方法不够多样化等。二是制定改进计划：根据问题的原因，教师可以制定相应的改进计划。例如，可以调整教学内容，增加互动和实践环节，以提高员工的参与度和学习效果。三是实施改进计划：教师需要将改进计划付诸实践，不断调整和改进。在实施改进计划的过程中，教师可以继续进行教学反思，以评估改进的效果，并进行相应的调整。

本次教研活动以“如何进行教学反思和自我提升？”为主题。教研室的老师分别从不同角度对教学反思发表了自己的见解并针对课堂问题提出了相应的策略，教学反思是促进教学进步的重要环节。老师们纷纷表示本次教研会收获颇多。这预示着教育学教研室老师们的教学水平将提升到新的台阶。